弗吉尼亚州立大学的詹妮弗·比尔获得富布赖特专家奖，影响了国外的聋人教育

365bet中文的博士. 詹妮弗·比尔最近获得了富布赖特专家奖，这使她得以交流知识, 建立伙伴关系, 并对世界各地聋人或重听人士的生活产生积极影响. 她是詹姆斯·L·霍普金斯大学聋人教育的终身教授. 和多萝西·H. 杜瓦教育与公共服务学院.

瓦尔多萨-365bet中文博士. 詹妮弗·比尔最近获得了富布赖特专家奖，这使她得以交流知识, 建立伙伴关系, 并对世界各地聋人或重听人士的生活产生积极影响.

比尔, 一位聋人教育的终身教授, 在科隆的科隆大学呆了一个星期, 德国, 在伦敦的伦敦大学学院学习两周, 英格兰, 她在演讲中介绍了维苏州立大学的聋人教育项目和维苏州立大学教师培训课程的内容.

“这种信息交流至关重要, 因为伦敦大学学院目前缺乏培养聋人教师的课程,”她说。.

比尔还讨论了她改变一生的研究，即针对聋哑和重听学生的基于证据的教学策略, 中间, 和高中的水平, 包括他们对美国手语的学习和使用.

“这项工作很重要，因为它影响着各国和教育环境中的聋人教师和他们的学生,她补充道。. “虽然没有通用的手语, 全球范围内的自然手语都有许多视觉语言的组成部分. 这种共享的知识可以为国际上的聋人和听障学生提供更有效和高效的指导和学习.”

比尔的富布赖特经历包括参观科隆的约翰·约瑟夫·格罗瓦尔德学校和伦敦的弗兰克·巴恩斯聋哑儿童学校. 她能够亲眼目睹他们的聋哑学生如何与他们的聋哑和有听力障碍的同龄人一起参与小组教学，以及如何在普通教育环境中与他们的听力正常的同龄人一起参与. 该模型为美国境内的类似模型提供支持.”

富布赖特专家项目, 这是更大的富布赖特项目的一部分, 是由美国国务院教育和文化事务局于2001年成立的. 该项目将高素质的美国学生组合在一起.S. 学者和专业人士与海外主办机构分享他们的专业知识, 加强机构联系, 磨练他们的技能, 获得国际经验, 并在海外接收机构进行能力建设的同时了解其他文化.

专家将根据他们的知识经过竞争性选拔加入富布赖特专家项目名册, 技能, 并有能力为海外项目作出重大贡献. 那些被批准加入名册的个人随后有资格与来自150多个国家和其他地区的外国东道国机构设计的经批准的项目相匹配. 曾经在国外, 专家与他们的接收机构合作开展项目活动，以支持接收机构的优先事项和目标.  

富布赖特专家项目旨在提供短期的, 向国际收容机构提供按需资源, 让他们在如何参与富布赖特项目上有更大的灵活性. 我们强烈鼓励专家在初次交换后的几年中继续与东道国机构合作, 为持续的合作和咨询创造机会.

“富布赖特的经历让我在德国和伦敦的聋人教育领域遇到了许多我心目中的英雄,比尔分享道. “例如，在德国，我遇到了Dr. 妮可Marxx, 国际移民聋哑和听力障碍学生作为额外的语言学习者项目的主任, 博士和. 沃尔夫冈·曼，他开发了几种手语评估方法. 在伦敦，我遇到了布朗博士. Chlöe马歇尔和博士. 罗莎琳德·赫尔曼，两位研究人员他们开发了我在研究中使用的手语评估.

“我和很多研究人员聊了聊, 包括聋哑基金会的前任和现任董事, 认知, 语言研究中心, 以及伦敦大学学院教育学院的代表. 其中几位研究人员影响了我之前的研究, 在会议期间，我们就未来的研究交换了意见, 比如对聋人学习者和手语第二语言学习者的评估. 这种思想交流是我在弗吉尼亚州立大学教授的课程内容的一部分, 包括研究生课程，教聋人教师如何有效地指导聋人和重听学习者.”

作为一名开拓者国家校友，比尔于2013年秋季全职加入了弗吉尼亚州立大学. 她目前教本科生和研究生, 无论是面对面还是在线, 在詹姆斯·L. 和多萝西·H. 杜瓦教育与公共服务学院.

“教现在和未来的教育工作者如何指导聋人和重听学习者是我的激情所在,”她说。.

比尔还喜欢在弗吉尼亚州立大学教授美国手语课程.

“除了针对聋人和重听学习者的循证教学策略之外, 我的研究内容包括大学ASL学习者如何习得和使用ASL,”她说。. “今年秋天，我将对第二语言学习者的美国手语习得进行纵向研究，在他们完成bet365亚洲官网的每门美国手语课程后进行数据收集和分析. 这些数据将记录第二语言学习者在学习过程中，随着时间的推移习得了哪些美国手语成分，以及何时习得这些成分. 这些发现对bet365亚洲官网和其他大学以及其他手语的美国手语教学具有启示意义.”